Eğitim-Öğretim Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, üniversitenin eğitim misyonu ve kalite güvencesi anlayışı doğrultusunda, öğrencilerin Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) esaslarına uygun olarak İngilizce dil yeterliklerini geliştirmelerini ve lisans eğitimlerini başarıyla sürdürebilecek akademik dil becerilerine ulaşmalarını destekleyen nitelikli, öğrenci merkezli ve sürekli gelişimi esas alan bir eğitim-öğretim politikası benimsemektedir.
Bu politika, eğitim süreçlerinde kalite kültürünün yaygınlaştırılmasını, öğrenci başarısının artırılmasını, öğretim süreçlerinin sürekli izlenmesini ve paydaş geri bildirimleri doğrultusunda iyileştirilmesini amaçlamaktadır.
Bu politika, İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, öğretim programlarının planlanmasını ve uygulanmasını, öğretim yöntem ve tekniklerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerini, öğrenme kaynaklarını, öğrenci destek hizmetlerini, öğretim elemanlarının mesleki gelişimini, dijital öğrenme uygulamalarını, uluslararası standartlarla uyumu ve eğitim-öğretim süreçlerinin kalite güvencesi kapsamında izlenmesini kapsamaktadır.
İngilizce Hazırlık Okulu, öğrenci merkezli, kapsayıcı, yenilikçi ve kalite odaklı bir eğitim anlayışını benimsemektedir. Eğitim süreçlerinde öğrencilerin bireysel farklılıkları dikkate alınmakta, öğrenme ortamları aktif katılımı destekleyecek şekilde planlanmakta ve eğitim faaliyetleri sürekli iyileştirme anlayışı doğrultusunda yürütülmektedir.
Hazırlık Okulu, öğrencilerini yalnızca İngilizce dil yeterliği açısından değil, akademik iletişim, eleştirel düşünme, etik değerler, dijital okuryazarlık ve yaşam boyu öğrenme becerileri bakımından da geliştirmeyi hedeflemektedir.
Programların Planlanması ve Güncellenmesi
Hazırlık programları Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) doğrultusunda hazırlanmakta ve öğrencilerin akademik ihtiyaçları dikkate alınarak düzenli aralıklarla gözden geçirilmektedir.
Programların geliştirilmesi sürecinde öğrenci geri bildirimleri, öğretim elemanı değerlendirmeleri, iç ve dış paydaş görüşleri, ölçme ve değerlendirme sonuçları ile kalite güvence süreçlerinden elde edilen bulgular dikkate alınmaktadır.
Programların planlanması ve güncellenmesinde Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü esas alınmaktadır.
Hazırlık Okulu eğitim süreçlerinde öğrenci merkezli öğretim yaklaşımı benimsenmektedir. Derslerde iletişimsel dil öğretimi, aktif öğrenme, işbirlikçi öğrenme, problem çözme, teknoloji destekli öğretim ve etkileşimli öğrenme yöntemlerinden yararlanılmaktadır.
Öğrencilerin farklı öğrenme ihtiyaçları dikkate alınarak öğretim süreçleri çeşitlendirilmekte ve öğrenme ortamları dijital araçlarla desteklenmektedir.
Ölçme ve değerlendirme süreçleri program öğrenme çıktıları ve CEFR kazanımları ile uyumlu olarak yürütülmektedir.
Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde yazılı sınavlar, konuşma ve yazma değerlendirmeleri, kısa sınavlar, ödevler ve süreç odaklı değerlendirme uygulamalarından yararlanılmaktadır.
Tüm ölçme ve değerlendirme uygulamalarında geçerlilik, güvenirlik, şeffaflık, nesnellik ve eşitlik ilkeleri esas alınmaktadır.
Öğrenme Kaynakları ve Öğrenme Ortamı
İngilizce Hazırlık Okulu, öğrencilerin eğitim süreçlerine etkin katılımını desteklemek amacıyla çağdaş öğrenme ortamları, dijital eğitim teknolojileri ve öğrenme kaynaklarından yararlanmaktadır.
Ders materyalleri, çevrim içi öğrenme platformları ve teknolojik altyapı düzenli olarak gözden geçirilmekte ve eğitim ihtiyaçları doğrultusunda geliştirilmektedir.
Öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla akademik danışmanlık, oryantasyon programları ve rehberlik hizmetleri sunulmaktadır.
Öğrenci geri bildirimleri düzenli olarak değerlendirilmekte ve elde edilen bulgular eğitim süreçlerinin geliştirilmesinde kullanılmaktadır.
Öğretim Elemanlarının Mesleki Gelişimi
İngilizce Hazırlık Okulu, öğretim elemanlarının mesleki gelişimini sürekli desteklemektedir.
Bu kapsamda hizmet içi eğitimler, seminerler, çalıştaylar, eğiticilerin eğitimi programları ve mesleki gelişim faaliyetlerine katılım teşvik edilmekte, edinilen bilgi ve deneyimlerin eğitim süreçlerine yansıtılması desteklenmektedir.
İngilizce Hazırlık Okulu, uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi sunmayı ve çok kültürlü öğrenme ortamını geliştirmeyi hedeflemektedir.
Programlar CEFR ile uyumlu olarak yürütülmekte, uluslararası öğrencilerin akademik ve sosyal uyum süreçleri desteklenmekte ve üniversitenin uluslararasılaşma hedeflerine katkı sağlanmaktadır.
İzleme, Değerlendirme ve Sürekli İyileştirme
Eğitim-öğretim süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
İç ve dış paydaş geri bildirimleri, öğrenci memnuniyet anketleri, ölçme ve değerlendirme sonuçları, kurul ve komisyon çalışmaları ile kalite raporlarından elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmakta ve uygulanmaktadır.
Eğitim-öğretim politikası, kalite güvencesi anlayışı doğrultusunda belirli aralıklarla gözden geçirilmekte ve ihtiyaçlar doğrultusunda güncellenmektedir.
Kalite Güvencesi Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, kalite güvencesi sistemini eğitim-öğretim süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olarak benimsemektedir. Bu politika, eğitim-öğretim faaliyetlerinin ulusal ve uluslararası kalite standartları doğrultusunda planlanmasını, uygulanmasını, izlenmesini ve sürekli iyileştirilmesini sağlamayı amaçlamaktadır.
Kalite Güvencesi Politikası, öğrenci merkezli eğitim anlayışını güçlendirmeyi, kurumsal kalite kültürünü yaygınlaştırmayı, paydaş katılımını artırmayı ve kalite güvence sisteminin tüm süreçlerde etkin biçimde uygulanmasını desteklemektedir.
Bu politika, İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, kalite yönetim süreçlerini, stratejik planlama çalışmalarını, performans göstergelerinin izlenmesini, iç ve dış paydaş geri bildirimlerini, kurul ve komisyon çalışmalarını, öz değerlendirme faaliyetlerini, risk yönetimini ve sürekli iyileştirme süreçlerini kapsamaktadır.
İngilizce Hazırlık Okulu, kaliteyi sürekli geliştirilen dinamik bir süreç olarak kabul etmektedir. Tüm faaliyetler planlama, uygulama, izleme, değerlendirme ve iyileştirme esasına dayalı olarak yürütülmektedir.
Kalite güvencesi anlayışı, yalnızca belirli dönemlerde yürütülen çalışmalarla sınırlı olmayıp tüm akademik ve idari süreçlerde benimsenen kurumsal bir yönetim yaklaşımıdır.
İngilizce Hazırlık Okulu kalite yönetim süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
Kalite Güvencesi Sisteminin Uygulanması
Kalite güvencesi sistemi, Birim Kalite Komisyonu koordinasyonunda yürütülmektedir.
Bu kapsamda;
Kalite güvence süreçlerinde öğrenciler, akademik ve idari personel, mezunlar ve dış paydaşların görüşleri düzenli olarak alınır.
Elde edilen geri bildirimler eğitim-öğretim faaliyetlerinin geliştirilmesi, süreçlerin iyileştirilmesi ve kalite hedeflerinin güncellenmesinde dikkate alınır.
İngilizce Hazırlık Okulunda kalite süreçleri Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü doğrultusunda yürütülmektedir.
Kalite hedefleri, performans göstergeleri, kurul ve komisyon raporları, öz değerlendirme sonuçları, risk analizleri ve paydaş geri bildirimleri düzenli olarak değerlendirilmekte, gerekli görülen alanlarda iyileştirme faaliyetleri planlanmakta ve uygulanmaktadır.
Kalite Güvencesi Politikasının uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Kalite süreçlerinin etkin şekilde yürütülmesi tüm çalışanların ortak sorumluluğu olarak kabul edilmektedir.
Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, İngilizce Hazırlık Okulu Birim Kalite Komisyonu tarafından kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak gözden geçirilir.
İç ve dış paydaş geri bildirimleri, kalite değerlendirme sonuçları, stratejik hedefler ve üniversitenin kalite politikası doğrultusunda gerekli görülen güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Ölçme ve Değerlendirme Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME POLİTİKASI
1.Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) doğrultusunda öğrencilerin İngilizce dil yeterliklerini güvenilir, geçerli, adil ve şeffaf ölçme ve değerlendirme uygulamalarıyla belirlemeyi, öğrenme süreçlerini desteklemeyi ve eğitim-öğretim faaliyetlerinin sürekli iyileştirilmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
2. Kapsam
Bu politika; hazırlık okulunda yürütülen tüm ölçme ve değerlendirme faaliyetlerini, sınavların planlanması, hazırlanması, uygulanması, puanlanması, analiz edilmesi, raporlanması ve kalite güvencesi süreçlerini kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
CEFR ile uyumluluk, geçerlilik ve güvenirlik, şeffaflık, eşitlik, tarafsızlık, öğrenci merkezlilik, etik yaklaşım, kanıta dayalı yönetim ve PUKÖ döngüsü esas alınır.
4. Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı
Öğrenci başarısı süreç ve sonuç değerlendirmelerinin birlikte ele alınmasıyla belirlenir. Kullanılan tüm ölçme araçları ders öğrenme çıktıları ve program kazanımlarıyla uyumlu olarak hazırlanır.
5. Kalite Güvencesi
Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu sınavların kalite standartlarına uygunluğunu izler. Ölçme araçları çok aşamalı akademik kontrol sürecinden geçirilir.
6. İzleme ve Sürekli İyileştirme
Sınav analizleri, başarı oranları, öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimleri düzenli olarak değerlendirilir ve sonuçlar PUKÖ döngüsü kapsamında iyileştirme çalışmalarına yansıtılır.
7. Sorumluluklar
Politikanın uygulanmasından Müdürlük, Müdür Yardımcıları, Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu, Birim Kalite Komisyonu ve öğretim elemanları sorumludur.
8. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Politika düzenli aralıklarla gözden geçirilir ve kalite güvence sistemi doğrultusunda güncellenir.
Öğrenci Merkezli Eğitim Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
ÖĞRENCİ MERKEZLİ EĞİTİM POLİTİKASI
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, öğrencilerin bireysel farklılıklarını, öğrenme ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve öğrenme hızlarını dikkate alan öğrenci merkezli bir eğitim anlayışını benimsemektedir. Bu politikanın amacı, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra eleştirel düşünme, iletişim, problem çözme, iş birliği, dijital okuryazarlık ve yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştiren etkili öğrenme ortamları oluşturmaktır.
Öğrenci merkezli eğitim anlayışı, öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını teşvik ederek İngilizceyi akademik, mesleki ve günlük yaşamlarında etkin şekilde kullanabilmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır.
Bu politika, İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen tüm eğitim-öğretim faaliyetlerini, öğretim yöntem ve tekniklerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerini, öğrenci destek hizmetlerini, akademik danışmanlığı, dijital öğrenme ortamlarını, öğrenci geri bildirim mekanizmalarını ve sürekli iyileştirme çalışmalarını kapsamaktadır.
İngilizce Hazırlık Okulu öğrenci merkezli eğitim süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
4. Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu eğitim süreçlerinde öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını sağlayan çağdaş öğretim yöntemlerinden yararlanılmaktadır.
Bu kapsamda;
eğitim süreçlerinin temel bileşenlerini oluşturmaktadır.
İngilizce Hazırlık Okulu öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla;
aracılığıyla öğrencilere destek sağlamaktadır.
Öğrencilerin eğitim süreçlerine aktif katılımı kalite kültürünün önemli bir parçası olarak değerlendirilmektedir.
Bu kapsamda öğrencilerin;
düzenli olarak alınmakta ve eğitim süreçlerinin geliştirilmesinde kullanılmaktadır.
Uluslararasılaşma Politikası
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, üniversitenin uluslararasılaşma vizyonu doğrultusunda, öğrencilerin uluslararası akademik ortamlarda başarılı olabilecek düzeyde İngilizce dil yeterliliği kazanmalarını desteklemeyi, çok kültürlü öğrenme ortamlarını geliştirmeyi ve eğitim-öğretim süreçlerini uluslararası standartlarla uyumlu şekilde yürütmeyi amaçlamaktadır.
Bu politika, uluslararasılaşma kültürünün eğitim süreçlerine yansıtılmasını, farklı kültürlerden gelen öğrencilerin akademik ve sosyal uyumlarının desteklenmesini, uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi sunulmasını ve kalite güvencesi anlayışı doğrultusunda uluslararasılaşma faaliyetlerinin sürekli geliştirilmesini hedeflemektedir.
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulu'nda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, uluslararası öğrencilerin kabul ve uyum süreçlerini, çok kültürlü öğrenme ortamlarını, öğretim elemanlarının uluslararası mesleki gelişim faaliyetlerini, uluslararası standartlarla uyumlu program geliştirme çalışmalarını, iç ve dış paydaş iş birliklerini ve uluslararasılaşma süreçlerinin kalite güvencesi kapsamında izlenmesini kapsamaktadır.
İngilizce Hazırlık Okulu uluslararasılaşma faaliyetlerini aşağıdaki ilkeler doğrultusunda yürütmektedir.
4. Uluslararası Öğrencilerin Desteklenmesi
İngilizce Hazırlık Okulu, uluslararası öğrencilerin akademik ve sosyal uyum süreçlerini desteklemeyi öncelikli sorumluluklarından biri olarak kabul etmektedir.
Bu kapsamda;
5. Uluslararası Öğrenme Ortamı
Hazırlık Okulu, farklı ülkelerden gelen öğrencilerin birlikte öğrenmesini destekleyen kapsayıcı bir eğitim ortamı oluşturmayı hedeflemektedir.
Öğretim süreçlerinde kültürel çeşitlilik bir zenginlik olarak kabul edilmekte, öğrencilerin farklı kültürleri tanımalarını ve etkili iletişim becerileri geliştirmelerini destekleyen uygulamalara yer verilmektedir.
Uluslararasılaşma faaliyetleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmektedir.
Bu kapsamda;
düzenli olarak analiz edilmekte ve elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
7. İzleme ve Sürekli İyileştirme
Uluslararasılaşma politikasının uygulanması Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü doğrultusunda yürütülmektedir.
Politikanın etkililiği;
doğrultusunda düzenli olarak değerlendirilmekte ve gerekli görülen iyileştirmeler gerçekleştirilmektedir.
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, Uluslararası Öğrenci Kabul ve Yerleştirme Sürecinde görev alan ilgili birimler, kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
9. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında belirli aralıklarla gözden geçirilir.
Üniversitenin uluslararasılaşma stratejisi, iç ve dış paydaş görüşleri, kalite değerlendirme sonuçları ve uluslararası gelişmeler doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Dijital Dönüşüm ve Eğitim Teknolojileri Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
DİJİTAL DÖNÜŞÜM VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ POLİTİKASI
- Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim süreçlerinde dijital dönüşüm ve eğitim teknolojilerinden etkin biçimde yararlanmayı, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini geliştirmeyi, öğretim süreçlerinin verimliliğini artırmayı ve kalite güvencesi anlayışı doğrultusunda dijital öğrenme uygulamalarını sürekli iyileştirmeyi amaçlamaktadır.
Bu politikanın amacı, dijital teknolojilerin eğitim-öğretim, ölçme ve değerlendirme, öğrenci destek hizmetleri, akademik danışmanlık, iletişim, izleme ve kalite geliştirme süreçlerine sistematik biçimde entegre edilmesini sağlamaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen dijital öğrenme uygulamalarını, çevrim içi öğrenme platformlarını, eğitim teknolojilerinin kullanımını, dijital ders materyallerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde kullanılan dijital araçları, öğrenci ve öğretim elemanı destek mekanizmalarını, dijital okuryazarlık çalışmalarını, veri güvenliği ve etik kullanım ilkelerini, teknolojik altyapının izlenmesini ve dijital dönüşüm süreçlerinin kalite güvencesi kapsamında değerlendirilmesini kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu dijital dönüşüm ve eğitim teknolojileri süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
- Eğitim teknolojilerini öğrenci merkezli öğrenmeyi destekleyecek şekilde kullanmak.
● Dijital araçları eğitim-öğretim süreçlerine etkili, verimli ve amaca uygun biçimde entegre etmek.
● Öğrencilerin dijital okuryazarlık ve bağımsız öğrenme becerilerini geliştirmek.
● Öğretim elemanlarının dijital eğitim teknolojilerini etkin kullanmalarını desteklemek.
● Çevrim içi öğrenme platformlarının erişilebilir, kapsayıcı ve güvenli kullanımını sağlamak.
● Dijital ölçme ve değerlendirme uygulamalarında geçerlilik, güvenirlik, şeffaflık ve etik ilkeleri esas almak.
● Veri güvenliği, kişisel verilerin korunması ve akademik dürüstlük ilkelerine bağlı hareket etmek.
● Teknolojik altyapı ve dijital öğrenme kaynaklarını düzenli olarak izlemek ve geliştirmek.
● Dijital uygulamalardan elde edilen verileri kalite geliştirme süreçlerinde kullanmak.
● Dijital dönüşüm süreçlerini sürekli iyileştirme anlayışı doğrultusunda yürütmek.
4. Dijital Öğrenme Ortamları ve Eğitim Teknolojileri
İngilizce Hazırlık Okulu, öğrencilerin öğrenme süreçlerine aktif katılımını desteklemek amacıyla dijital öğrenme ortamlarından ve eğitim teknolojilerinden yararlanmaktadır.
Bu kapsamda;
- çevrim içi öğrenme platformları,
● dijital ders materyalleri,
● etkileşimli eğitim araçları,
● çevrim içi ödev ve etkinlik uygulamaları,
● dijital ölçme ve değerlendirme araçları,
● akademik iletişim ve bilgilendirme kanalları,
● öğrenme yönetim sistemleri
eğitim süreçlerinin destekleyici bileşenleri olarak kullanılmaktadır.
5. Öğrenci Merkezli Dijital Öğrenme
Dijital teknolojiler, öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını desteklemek, öğrenme süreçlerine aktif katılımlarını artırmak ve sınıf içi öğrenmeyi sınıf dışı öğrenme etkinlikleriyle güçlendirmek amacıyla kullanılmaktadır.
Öğrencilerin ders materyallerine erişimi, ödev ve etkinlik takibi, geri bildirim süreçleri ve akademik gelişimlerinin izlenmesi dijital araçlarla desteklenmektedir. Bu süreçlerde öğrencilerin dijital okuryazarlık, öz düzenleme ve yaşam boyu öğrenme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
6. Öğretim Elemanlarının Dijital Yetkinliklerinin Desteklenmesi
İngilizce Hazırlık Okulu, öğretim elemanlarının eğitim teknolojilerini etkili kullanmalarını ve dijital öğretim becerilerini geliştirmelerini desteklemektedir.
Bu doğrultuda öğretim elemanlarının;
- hizmet içi eğitimlere,
● seminerlere,
● çalıştaylara,
● dijital eğitim teknolojileri odaklı mesleki gelişim faaliyetlerine,
● iyi uygulama paylaşım toplantılarına
katılımı teşvik edilmekte ve edinilen bilgi ve deneyimlerin eğitim-öğretim süreçlerine yansıtılması desteklenmektedir.
7. Dijital Ölçme ve Değerlendirme
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde kullanılan dijital araçlar, program öğrenme çıktıları ve Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR) kazanımlarıyla uyumlu olacak şekilde kullanılmaktadır.
Dijital ölçme ve değerlendirme uygulamalarında geçerlilik, güvenirlik, şeffaflık, eşitlik, erişilebilirlik, akademik dürüstlük ve veri güvenliği ilkeleri esas alınmaktadır. Dijital ortamda elde edilen sınav, ödev, katılım ve performans verileri, öğrencilerin akademik gelişimlerinin izlenmesi ve eğitim süreçlerinin iyileştirilmesi amacıyla değerlendirilmektedir.
8. Veri Güvenliği ve Etik Kullanım
İngilizce Hazırlık Okulu, dijital teknolojilerin kullanımında etik değerlere, akademik dürüstlüğe, kişisel verilerin korunmasına ve bilgi güvenliği ilkelerine bağlı hareket etmektedir.
Dijital platformlar üzerinden yürütülen eğitim, iletişim, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde öğrenci ve personel bilgilerinin gizliliği gözetilmekte; dijital araçların sorumlu, güvenli ve amaca uygun kullanımı teşvik edilmektedir.
- Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Dijital dönüşüm ve eğitim teknolojileri süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Bu kapsamda;
- dijital platform kullanım verileri,
● öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimleri,
● öğrenci memnuniyet anketleri,
● ders materyali ve öğrenme kaynaklarına ilişkin değerlendirmeler,
● teknolojik altyapıya yönelik ihtiyaç analizleri,
● kurul ve komisyon çalışmaları
düzenli olarak analiz edilmekte ve elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
- Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar, bilgi teknolojileri ve web içerik süreçlerinden sorumlu personel ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Dijital dönüşüm süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve geliştirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
- Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Teknolojik gelişmeler, eğitim-öğretim ihtiyaçları, öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimleri, kalite değerlendirme sonuçları, üniversitenin dijital dönüşüm hedefleri ve ulusal/uluslararası iyi uygulamalar doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Yönetişim ve Liderlik Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
YÖNETİŞİM VE LİDERLİK POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, yönetişim ve liderlik süreçlerinde katılımcı, şeffaf, hesap verebilir, etik değerlere bağlı ve kalite odaklı bir yönetim anlayışını benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, eğitim-öğretim, kalite güvencesi, karar alma, idari işleyiş ve sürekli iyileştirme süreçlerinin etkili liderlik ve kurumsal yönetişim ilkeleri doğrultusunda yürütülmesini sağlamaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen yönetsel süreçleri, karar alma mekanizmalarını, kurul ve komisyon çalışmalarını, kalite güvencesi süreçlerini, iç ve dış paydaş katılımını, iletişim süreçlerini, kaynakların etkin kullanımını ve sürekli iyileştirme çalışmalarını kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu yönetişim ve liderlik süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Katılımcı ve kapsayıcı yönetim anlayışını esas almak.
● Şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkelerine bağlı hareket etmek.
● Etik değerlere ve akademik dürüstlüğe uygun yönetim süreçleri yürütmek.
● Karar alma süreçlerinde kanıta dayalı yaklaşımı benimsemek.
● İç ve dış paydaşların görüş ve önerilerini dikkate almak.
● Görev, yetki ve sorumlulukları açık biçimde tanımlamak.
● Kaynakların etkin ve verimli kullanımını desteklemek.
● Sürekli iyileştirme kültürünü tüm yönetsel süreçlere yansıtmak.
4. Yönetişim ve Liderlik Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, yönetişim süreçlerinde katılımcılık, şeffaflık, hesap verebilirlik ve iş birliği ilkelerini esas almaktadır.
Okul yönetimi; kalite kültürünün yaygınlaştırılmasını, eğitim-öğretim süreçlerinin geliştirilmesini, personelin mesleki gelişiminin desteklenmesini ve kurumsal hedeflere ulaşılmasını sağlayan etkili bir liderlik anlayışını benimsemektedir.
5. Karar Alma ve Katılımcılık
Karar alma süreçlerinde akademik ve idari personelin, öğrencilerin ve ilgili paydaşların görüşleri dikkate alınmaktadır.
Bu kapsamda kurul ve komisyon toplantıları, akademik ve idari toplantılar, kalite komisyonu çalışmaları, paydaş geri bildirimleri ve öğrenci görüşleri karar alma süreçlerine katkı sağlayan temel mekanizmalar olarak değerlendirilmektedir.
6. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Yönetişim ve liderlik süreçleri kalite güvencesi sisteminin önemli bir parçası olarak yürütülmektedir.
Stratejik hedefler, performans göstergeleri, kurul ve komisyon raporları, iç ve dış paydaş geri bildirimleri ve öz değerlendirme sonuçları düzenli olarak izlenmekte; elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
7. İletişim ve Şeffaflık
İngilizce Hazırlık Okulu, yönetsel süreçlerde açık, etkili ve sürdürülebilir iletişimi esas almaktadır.
Eğitim-öğretim süreçlerine, kalite çalışmalarına ve kurumsal gelişmelere ilişkin bilgilendirmeler uygun iletişim kanalları aracılığıyla ilgili paydaşlarla paylaşılmaktadır.
8. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, kurul ve komisyon başkanları ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Yönetişim ve liderlik süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve geliştirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve kalite güvencesi sistemi doğrultusunda yürütülmektedir.
9. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Üniversitenin stratejik hedefleri, kalite politikaları, iç ve dış paydaş geri bildirimleri ve kalite değerlendirme sonuçları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Kamuoyunu Bilgilendirme ve Şeffaflık Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
KAMUOYUNU BİLGİLENDİRME VE ŞEFFAFLIK POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim faaliyetleri, kalite güvencesi süreçleri, akademik ve idari uygulamaları ile kurumsal gelişmeler hakkında kamuoyunu doğru, güncel, erişilebilir ve şeffaf biçimde bilgilendirmeyi temel bir sorumluluk olarak benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, paydaşların güvenilir bilgiye zamanında ulaşmasını sağlamak, kurumsal şeffaflığı güçlendirmek ve bilgilendirme süreçlerinin kalite güvencesi anlayışı doğrultusunda düzenli ve sistematik biçimde yürütülmesini sağlamaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunun web sayfası, duyuruları, akademik takvim bilgileri, eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin bilgilendirmeleri, kalite çalışmaları, öğrenci destek hizmetleri, etkinlik duyuruları, raporlar ve kamuoyuyla paylaşılan tüm kurumsal içerikleri kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu kamuoyunu bilgilendirme ve şeffaflık süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Doğru, güncel ve güvenilir bilgi paylaşımını esas almak.
● Bilgilendirme süreçlerinde şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkelerine bağlı hareket etmek.
● Paydaşların bilgiye zamanında ve kolay erişimini sağlamak.
● Kurumsal içeriklerin açık, anlaşılır ve erişilebilir olmasına özen göstermek.
● Web sayfası ve dijital iletişim kanallarını etkin biçimde kullanmak.
● Kişisel verilerin korunması ve etik ilkelere uygun hareket etmek.
● Kamuoyuyla paylaşılan bilgilerin düzenli olarak kontrol edilmesini ve güncellenmesini sağlamak.
● Sürekli iyileştirme anlayışı doğrultusunda bilgilendirme süreçlerini geliştirmek.
4. Bilgilendirme Kanalları
İngilizce Hazırlık Okulu, kamuoyunu bilgilendirme süreçlerinde kurumsal web sayfası başta olmak üzere uygun iletişim kanallarından yararlanmaktadır.
Bu kapsamda eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin duyurular, akademik bilgiler, etkinlikler, kalite çalışmaları ve kurumsal gelişmeler ilgili paydaşlarla açık ve düzenli biçimde paylaşılmaktadır.
5. Web Sayfası ve İçerik Yönetimi
İngilizce Hazırlık Okulu web sayfası, kamuoyunu bilgilendirme süreçlerinin temel araçlarından biri olarak kullanılmaktadır.
Web sayfasında yer alan içeriklerin doğru, güncel, anlaşılır ve kurumsal kimliğe uygun olması esastır. Sayfa içerikleri belirlenen sorumlular tarafından düzenli olarak izlenmekte, ihtiyaç duyulan güncellemeler zamanında yapılmaktadır.
6. Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik
İngilizce Hazırlık Okulu, kalite güvencesi ve yönetişim anlayışı doğrultusunda şeffaf ve hesap verebilir bir bilgilendirme yaklaşımını benimsemektedir.
Eğitim-öğretim faaliyetleri, kalite süreçleri, öğrenci destek hizmetleri ve kurumsal uygulamalara ilişkin bilgiler ilgili paydaşlarla paylaşılmakta; geri bildirimler süreçlerin geliştirilmesinde dikkate alınmaktadır.
7. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Kamuoyunu bilgilendirme ve şeffaflık süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Web sayfası güncelleme süreçleri, duyuru paylaşım sıklığı, paydaş geri bildirimleri ve kurumsal iletişim faaliyetleri düzenli olarak değerlendirilmekte; elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
8. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, web içerik sorumluları ve ilgili akademik ve idari personel sorumludur.
Kamuoyunu bilgilendirme süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve güncellenmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
9. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Paydaş geri bildirimleri, web içerik değerlendirmeleri, kurumsal iletişim ihtiyaçları, kalite değerlendirme sonuçları ve üniversitenin ilgili politika ve hedefleri doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Sürekli İyileştirme Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
SÜREKLİ İYİLEŞTİRME POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim, ölçme ve değerlendirme, öğrenci destek hizmetleri, yönetişim ve kalite güvencesi süreçlerinde sürekli iyileştirme anlayışını temel bir kurumsal yaklaşım olarak benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, yürütülen tüm akademik ve idari süreçlerin düzenli olarak izlenmesi, değerlendirilmesi ve elde edilen bulgular doğrultusunda geliştirilmesini sağlayarak eğitim kalitesinin sürdürülebilir biçimde artırılmasına katkı sağlamaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerini, öğrenci ve öğretim elemanı geri bildirimlerini, kalite güvencesi çalışmalarını, kurul ve komisyon faaliyetlerini, performans göstergelerini, risk değerlendirmelerini ve iyileştirme faaliyetlerini kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu sürekli iyileştirme süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Kalite kültürünü tüm akademik ve idari süreçlerde yaygınlaştırmak.
● Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsünü esas almak.
● Karar alma süreçlerinde kanıta dayalı yaklaşımı benimsemek.
● İç ve dış paydaş geri bildirimlerini düzenli olarak değerlendirmek.
● Eğitim-öğretim süreçlerini öğrenci başarısı ve memnuniyeti doğrultusunda geliştirmek.
● Ölçme ve değerlendirme sonuçlarını iyileştirme süreçlerinde kullanmak.
● Riskleri ve gelişime açık alanları düzenli olarak belirlemek.
● İyileştirme faaliyetlerinin uygulanmasını ve sonuçlarını izlemek.
● Kurumsal hedeflerle uyumlu sürdürülebilir gelişimi desteklemek.
4. Sürekli İyileştirme Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, sürekli iyileştirmeyi yalnızca belirli dönemlerde yürütülen bir faaliyet olarak değil, tüm eğitim-öğretim ve yönetim süreçlerine entegre edilen kurumsal bir kalite anlayışı olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda süreçler düzenli olarak izlenmekte, güçlü yönler ve gelişime açık alanlar belirlenmekte, elde edilen veriler doğrultusunda iyileştirme faaliyetleri planlanmakta ve uygulanmaktadır.
5. Veri Toplama ve Değerlendirme
Sürekli iyileştirme süreçlerinde farklı kaynaklardan elde edilen veriler kullanılmaktadır.
Bu kapsamda;
● öğrenci memnuniyet anketleri,
● öğretim elemanı geri bildirimleri,
● sınav analizleri ve başarı oranları,
● kurul ve komisyon raporları,
● paydaş görüşleri,
● performans göstergeleri,
● risk değerlendirmeleri
düzenli olarak analiz edilmekte ve kalite geliştirme çalışmalarına yansıtılmaktadır.
6. PUKÖ Döngüsü
İngilizce Hazırlık Okulunda sürekli iyileştirme faaliyetleri Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü doğrultusunda yürütülmektedir.
Bu kapsamda iyileştirme alanları belirlenmekte, gerekli faaliyetler planlanmakta, uygulamalar gerçekleştirilmektedir. Uygulama sonuçları izlenmekte ve elde edilen bulgular bir sonraki planlama sürecine aktarılmaktadır.
7. Kalite Güvencesi ile İlişki
Sürekli iyileştirme politikası, kalite güvencesi sisteminin temel bileşenlerinden biridir.
Birim İç Değerlendirme Raporu, stratejik plan hedefleri, performans göstergeleri, öğrenci ve paydaş geri bildirimleri ile kurul ve komisyon çalışmaları sürekli iyileştirme süreçlerinin planlanmasında ve uygulanmasında dikkate alınmaktadır.
8. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Sürekli iyileştirme faaliyetlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi Birim Kalite Komisyonu koordinasyonunda yürütülmektedir.
9. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Kalite değerlendirme sonuçları, paydaş geri bildirimleri, performans göstergeleri, stratejik hedefler ve kurumsal ihtiyaçlar doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Paydaş Katılımı Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, kalite güvencesi sistemi kapsamında iç ve dış paydaşların görüş, öneri ve beklentilerini eğitim-öğretim, yönetişim ve kalite geliştirme süreçlerine sistematik olarak dâhil etmeyi temel ilke olarak benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, paydaş katılımını kurumsal karar alma süreçlerinin ayrılmaz bir parçası hâline getirerek eğitim kalitesini artırmak, sürekli iyileştirme kültürünü güçlendirmek ve tüm faaliyetlerin katılımcı yönetim anlayışı doğrultusunda yürütülmesini sağlamaktır.
Bu politika:
İngilizce Hazırlık Okulu paydaş katılımı süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
İç paydaşların kalite güvencesi süreçlerine aktif katılımı desteklenmektedir.
Bu kapsamda;
aracılığıyla paydaş görüşleri alınmakta ve değerlendirilmektedir.
İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlamak amacıyla dış paydaşlarla iş birliğini önemsemektedir.
Bu doğrultuda;
aracılığıyla dış paydaşların görüş ve önerileri alınmakta ve eğitim süreçlerinin geliştirilmesinde değerlendirilmektedir.
6. Geri Bildirim Mekanizmaları
Paydaş görüşleri aşağıdaki araçlar kullanılarak düzenli olarak toplanmaktadır.
Elde edilen tüm geri bildirimler ilgili kurul ve komisyonlarda değerlendirilerek gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
7. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Paydaş katılımı süreçleri kalite güvencesi sisteminin önemli bir bileşeni olarak değerlendirilmektedir.
Paydaşlardan elde edilen veriler;
ile birlikte analiz edilmekte ve Planla-Uygula-Kontrol Et-Önlem Al (PUKÖ) döngüsü doğrultusunda iyileştirme faaliyetlerine dönüştürülmektedir.
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, kurul ve komisyon başkanları ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Paydaş katılımının planlanması, uygulanması, izlenmesi ve sonuçlarının değerlendirilmesi Birim Kalite Komisyonu koordinasyonunda yürütülmektedir.
Paydaş katılımı süreçlerinin etkililiği;
esas alınarak düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Üniversitenin stratejik hedefleri, kalite politikaları, iç ve dış paydaş geri bildirimleri ile kalite değerlendirme sonuçları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Sosyal Sorumluluk ve Toplumsal Katkı Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
SOSYAL SORUMLULUK VE TOPLUMSAL KATKI POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim faaliyetlerinin yalnızca akademik gelişimle sınırlı olmadığını; aynı zamanda topluma duyarlı, etik değerlere bağlı, sosyal sorumluluk bilincine sahip bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlamayı da amaçladığını benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, öğrencilerin ve personelin sosyal sorumluluk bilincini geliştirmek, toplumsal katkı faaliyetlerini desteklemek ve eğitim-öğretim süreçlerinde topluma duyarlılık, gönüllülük, iş birliği ve sürdürülebilir katkı anlayışını güçlendirmektir.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen sosyal sorumluluk faaliyetlerini, toplumsal katkı çalışmalarını, öğrenci ve personel katılımını, farkındalık etkinliklerini, gönüllülük faaliyetlerini, paydaş iş birliklerini ve bu süreçlerin kalite güvencesi kapsamında izlenmesini ve geliştirilmesini kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu sosyal sorumluluk ve toplumsal katkı süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Toplumsal duyarlılık ve sorumluluk bilincini desteklemek.
● Öğrencilerin ve personelin sosyal sorumluluk faaliyetlerine katılımını teşvik etmek.
● Etik değerlere, insan haklarına, eşitlik ve kapsayıcılık ilkelerine bağlı hareket etmek.
● Gönüllülük ve dayanışma kültürünü güçlendirmek.
● Toplumun ihtiyaçlarına duyarlı faaliyetler yürütmek.
● İç ve dış paydaşlarla iş birliğini desteklemek.
● Sosyal sorumluluk faaliyetlerinde sürdürülebilirliği esas almak.
● Toplumsal katkı çalışmalarını kalite güvencesi sistemi kapsamında izlemek ve geliştirmek.
4. Sosyal Sorumluluk Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, sosyal sorumluluğu kurumsal kültürün önemli bir parçası olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda öğrencilerin ve personelin toplumsal konulara duyarlılık geliştirmesi, farklı sosyal ihtiyaçlara yönelik farkındalık kazanması ve toplum yararına yürütülen faaliyetlere aktif katılım göstermesi desteklenmektedir.
5. Toplumsal Katkı Faaliyetleri
İngilizce Hazırlık Okulu, toplumsal katkı faaliyetlerini eğitim-öğretim süreçlerini destekleyen önemli bir alan olarak görmektedir.
Bu kapsamda;
● farkındalık etkinlikleri,
● gönüllülük faaliyetleri,
● sosyal sorumluluk projeleri,
● kültürel ve akademik etkinlikler,
● çevre ve sürdürülebilirlik odaklı çalışmalar,
● paydaşlarla yürütülen ortak faaliyetler
toplumsal katkı anlayışı doğrultusunda desteklenmektedir.
6. Öğrenci ve Personel Katılımı
Sosyal sorumluluk ve toplumsal katkı süreçlerinde öğrenci ve personel katılımı teşvik edilmektedir.
Öğrencilerin bu faaliyetler aracılığıyla iletişim, iş birliği, empati, etik farkındalık ve toplumsal sorumluluk becerilerini geliştirmeleri; personelin ise kurumsal katkı ve toplumsal duyarlılık süreçlerine aktif biçimde dâhil olması hedeflenmektedir.
7. Paydaş İş Birliği
İngilizce Hazırlık Okulu, sosyal sorumluluk ve toplumsal katkı faaliyetlerinde iç ve dış paydaşlarla iş birliğini önemsemektedir.
Üniversitenin ilgili akademik ve idari birimleri, öğrenciler, mezunlar, kamu kurumları, sivil toplum kuruluşları ve diğer dış paydaşlarla yürütülen iş birlikleri aracılığıyla topluma yönelik faaliyetlerin etkililiği artırılmaktadır.
8. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Sosyal sorumluluk ve toplumsal katkı faaliyetleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Gerçekleştirilen faaliyetler, katılım düzeyleri, paydaş geri bildirimleri ve elde edilen sonuçlar düzenli olarak analiz edilmekte; gerekli görülen alanlarda iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
9. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Sosyal sorumluluk ve toplumsal katkı faaliyetlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Paydaş geri bildirimleri, faaliyet değerlendirme sonuçları, kurumsal ihtiyaçlar, üniversitenin toplumsal katkı hedefleri ve kalite değerlendirme sonuçları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Akademik Etik ve Dürüstlük Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
AKADEMİK ETİK VE DÜRÜSTLÜK POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim, ölçme ve değerlendirme, akademik çalışma ve kurumsal işleyiş süreçlerinde etik değerlere ve akademik dürüstlük ilkelerine bağlı hareket etmeyi temel bir sorumluluk olarak benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, öğrencilerin ve personelin akademik etik, dürüstlük, sorumluluk, güvenilirlik ve adil davranış ilkeleri doğrultusunda hareket etmelerini sağlamak; akademik süreçlerde güvenilir, şeffaf ve etik bir öğrenme ortamı oluşturmaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerini, öğrenci ödev ve projelerini, sınav uygulamalarını, akademik danışmanlık süreçlerini, öğretim elemanlarının mesleki sorumluluklarını ve tüm akademik ve idari işleyişi kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu akademik etik ve dürüstlük süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Etik değerlere ve akademik dürüstlüğe bağlı hareket etmek.
● Eğitim-öğretim ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde adalet, tarafsızlık ve şeffaflığı esas almak.
● Öğrencilerin akademik sorumluluk bilincini geliştirmek.
● Kopya, intihal, izinsiz yardım alma, sahte belge kullanımı ve benzeri etik ihlallerin önlenmesini sağlamak.
● Öğretim elemanlarının mesleki etik ilkelere uygun hareket etmelerini desteklemek.
● Akademik çalışmalarda kaynak gösterme, özgünlük ve emeğe saygı ilkelerini benimsemek.
● Etik ihlallere ilişkin süreçleri açık, adil ve tutarlı biçimde yürütmek.
● Akademik dürüstlük kültürünü kalite güvencesi sistemi kapsamında sürekli geliştirmek.
4. Akademik Dürüstlük Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, akademik dürüstlüğü güvenilir ve nitelikli eğitimin temel unsurlarından biri olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda öğrencilerin sınav, ödev, proje, sunum ve diğer akademik çalışmalarda kendi emekleriyle üretim yapmaları; kaynak kullanımında doğru atıf ilkelerine uymaları ve akademik süreçlerde dürüst davranmaları beklenmektedir.
5. Etik Davranış ve Sorumluluklar
İngilizce Hazırlık Okulunda öğrencilerden, öğretim elemanlarından ve idari personelden etik değerlere uygun davranmaları beklenmektedir.
Bu kapsamda tüm paydaşların karşılıklı saygı, adalet, gizlilik, sorumluluk, akademik dürüstlük ve kurumsal güven ilkeleri doğrultusunda hareket etmesi esastır.
6. Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerinde Etik
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde adalet, tarafsızlık, geçerlilik, güvenirlik, şeffaflık ve eşitlik ilkeleri esas alınmaktadır.
Sınavların hazırlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve sonuçların duyurulması süreçlerinde etik kurallara uyulmakta; öğrencilerin haklarını koruyan adil ve güvenilir bir değerlendirme ortamı oluşturulmaktadır.
7. Etik İhlallerin Önlenmesi
İngilizce Hazırlık Okulu, akademik etik ihlallerin önlenmesi amacıyla öğrencileri ve personeli bilgilendirmeyi, farkındalık oluşturmayı ve gerekli rehberliği sağlamayı önemsemektedir.
Kopya, intihal, başkasının çalışmasını kendi çalışması gibi sunma, sınav kurallarını ihlal etme, sahte veya yanıltıcı bilgi verme gibi durumlar akademik dürüstlük ilkelerine aykırı kabul edilmektedir.
8. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Akademik etik ve dürüstlük süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Öğrenci ve personel geri bildirimleri, ölçme ve değerlendirme süreçlerinden elde edilen bulgular, kurul ve komisyon çalışmaları ile etik ihlallere ilişkin değerlendirmeler doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
9. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar, öğretim elemanları, idari personel ve öğrenciler sorumludur.
Akademik etik ve dürüstlük kültürünün geliştirilmesi tüm paydaşların ortak sorumluluğu olarak kabul edilmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Etik süreçlere ilişkin geri bildirimler, kalite değerlendirme sonuçları, kurumsal ihtiyaçlar ve üniversitenin ilgili politika ve yönergeleri doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
İnsan Kaynakları ve Mesleki Gelişim Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
İNSAN KAYNAKLARI VE MESLEKİ GELİŞİM POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, insan kaynakları süreçlerinde nitelikli, etik değerlere bağlı, sürekli gelişime açık ve kurumsal hedeflerle uyumlu bir çalışma anlayışını benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, akademik ve idari personelin mesleki gelişimini desteklemek, çalışanların yetkinliklerini artırmak, kurumsal aidiyeti güçlendirmek ve eğitim-öğretim süreçlerinin niteliğine katkı sağlayan sürdürülebilir bir insan kaynakları yaklaşımı oluşturmaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda görev yapan akademik ve idari personelin görevlendirme süreçlerini, mesleki gelişim faaliyetlerini, hizmet içi eğitimleri, performans değerlendirme süreçlerini, çalışan memnuniyetini, kurumsal iletişimi, iş birliği kültürünü ve kalite güvencesi kapsamında yürütülen insan kaynakları çalışmalarını kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu insan kaynakları ve mesleki gelişim süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Görev, yetki ve sorumlulukların açık biçimde tanımlanmasını sağlamak.
● Akademik ve idari personelin mesleki gelişimini sürekli desteklemek.
● Etik değerlere, eşitlik ilkesine ve kurumsal sorumluluk anlayışına bağlı hareket etmek.
● Çalışanların bilgi, beceri ve yetkinliklerini geliştirmeye yönelik faaliyetleri teşvik etmek.
● Hizmet içi eğitim, seminer, çalıştay ve mesleki gelişim faaliyetlerine katılımı desteklemek.
● Çalışan memnuniyetini ve kurumsal aidiyeti güçlendirmek.
● İş birliği, açık iletişim ve paylaşım kültürünü desteklemek.
● İnsan kaynakları süreçlerini kalite güvencesi sistemi kapsamında izlemek ve geliştirmek.
4. İnsan Kaynakları Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, insan kaynaklarını kurumsal başarının ve eğitim kalitesinin temel unsurlarından biri olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda akademik ve idari personelin görevlerini etkin biçimde yerine getirmeleri, kurumsal hedeflere katkı sağlamaları ve kalite kültürünün geliştirilmesinde aktif rol almaları desteklenmektedir.
5. Mesleki Gelişim Faaliyetleri
İngilizce Hazırlık Okulu, personelin mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmeye yönelik faaliyetlere katılımını teşvik etmektedir.
Bu kapsamda;
● hizmet içi eğitimler,
● seminerler,
● çalıştaylar,
● eğiticilerin eğitimi programları,
● akademik ve mesleki toplantılar,
● iyi uygulama paylaşım faaliyetleri
mesleki gelişim süreçlerinin temel bileşenleri olarak değerlendirilmektedir.
6. Çalışan Memnuniyeti ve Kurumsal Aidiyet
İngilizce Hazırlık Okulu, çalışan memnuniyetini ve kurumsal aidiyeti sürdürülebilir kalite kültürünün önemli bir parçası olarak görmektedir.
Bu kapsamda akademik ve idari personelin görüş, öneri ve geri bildirimleri düzenli olarak alınmakta; elde edilen bulgular çalışma ortamının ve kurumsal süreçlerin geliştirilmesinde kullanılmaktadır.
7. Performans ve Geri Bildirim Süreçleri
Personelin görev ve sorumluluklarını etkin biçimde yerine getirmesini desteklemek amacıyla geri bildirim ve değerlendirme süreçleri yürütülmektedir.
Bu süreçlerde kurumsal hedefler, eğitim-öğretim ihtiyaçları, çalışan katkıları, mesleki gelişim faaliyetleri ve kalite güvencesi çalışmaları dikkate alınmaktadır.
8. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
İnsan kaynakları ve mesleki gelişim süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Hizmet içi eğitim faaliyetleri, çalışan geri bildirimleri, memnuniyet anketleri, performans göstergeleri ve kurul/komisyon değerlendirmeleri analiz edilmekte; elde edilen sonuçlar doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
9. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
İnsan kaynakları ve mesleki gelişim süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve geliştirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Çalışan geri bildirimleri, mesleki gelişim ihtiyaçları, kalite değerlendirme sonuçları, kurumsal hedefler ve üniversitenin ilgili politika ve uygulamaları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Çevre ve Sürdürülebilirlik Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
ÇEVRE VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim ve idari süreçlerinde çevreye duyarlı, sürdürülebilir ve sorumlu bir kurumsal yaklaşımı benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, çevre bilincini geliştirmek, kaynakların etkin ve verimli kullanımını desteklemek, sürdürülebilirlik anlayışını eğitim-öğretim süreçlerine yansıtmak ve çevreye duyarlı uygulamaların kalite güvencesi sistemi kapsamında sürekli iyileştirilmesini sağlamaktır.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, idari süreçleri, kaynak kullanımını, çevre bilinci oluşturma çalışmalarını, sürdürülebilirlik odaklı etkinlikleri, öğrenci ve personel katılımını, paydaş iş birliklerini ve bu süreçlerin izlenmesini ve geliştirilmesini kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu çevre ve sürdürülebilirlik süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Çevre bilincini öğrenciler ve personel arasında yaygınlaştırmak.
● Kaynakların etkin, verimli ve tasarruflu kullanımını desteklemek.
● Enerji, su, kâğıt ve diğer tüketim kaynaklarının bilinçli kullanımını teşvik etmek.
● Atıkların azaltılması ve geri dönüşüm farkındalığının geliştirilmesini desteklemek.
● Eğitim-öğretim süreçlerinde sürdürülebilirlik bilincini güçlendirmek.
● Dijital araçların etkin kullanımıyla kâğıt tüketimini azaltmaya katkı sağlamak.
● Çevreye duyarlı faaliyetlerde öğrenci ve personel katılımını teşvik etmek.
● Sürdürülebilirlik faaliyetlerini kalite güvencesi sistemi kapsamında izlemek ve geliştirmek.
4. Çevre ve Sürdürülebilirlik Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, çevre ve sürdürülebilirlik anlayışını kurumsal sorumluluğun önemli bir parçası olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda öğrencilerin ve personelin çevresel konulara duyarlılık geliştirmesi, doğal kaynakların korunmasına yönelik farkındalık kazanması ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarını destekleyen uygulamalara katılım göstermesi teşvik edilmektedir.
5. Kaynakların Etkin Kullanımı
İngilizce Hazırlık Okulu, kaynakların etkin ve verimli kullanımını sürdürülebilirlik anlayışının temel unsurlarından biri olarak kabul etmektedir.
Bu kapsamda enerji, su, kâğıt, teknolojik altyapı ve fiziksel kaynakların bilinçli kullanımı desteklenmekte; gereksiz tüketimin azaltılması ve dijital uygulamaların yaygınlaştırılması teşvik edilmektedir.
6. Eğitim ve Farkındalık Faaliyetleri
Çevre ve sürdürülebilirlik bilincinin geliştirilmesi amacıyla öğrencilerin ve personelin farkındalık düzeyini artırmaya yönelik faaliyetler desteklenmektedir.
Bu kapsamda çevre bilinci, sürdürülebilir yaşam, geri dönüşüm, kaynak tasarrufu ve toplumsal sorumluluk konularına yönelik bilgilendirme, etkinlik ve farkındalık çalışmaları yürütülmektedir.
7. Paydaş Katılımı ve İş Birliği
İngilizce Hazırlık Okulu, çevre ve sürdürülebilirlik faaliyetlerinde iç ve dış paydaşlarla iş birliğini önemsemektedir.
Öğrenciler, akademik ve idari personel, üniversitenin ilgili birimleri ve dış paydaşlarla yürütülen iş birlikleri aracılığıyla çevreye duyarlı ve sürdürülebilir uygulamaların geliştirilmesi desteklenmektedir.
8. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Çevre ve sürdürülebilirlik süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Kaynak kullanımına ilişkin ihtiyaçlar, çevre ve sürdürülebilirlik faaliyetleri, öğrenci ve personel geri bildirimleri ile paydaş görüşleri düzenli olarak analiz edilmekte; elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
9. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Çevre ve sürdürülebilirlik süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve geliştirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Çevresel ihtiyaçlar, sürdürülebilirlik hedefleri, paydaş geri bildirimleri, kalite değerlendirme sonuçları ve üniversitenin ilgili politika ve uygulamaları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Eşitlik, Kapsayıcılık ve Erişilebilirlik Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
EŞİTLİK, KAPSAYICILIK VE ERİŞİLEBİLİRLİK POLİTİKASI
1. Amaç
Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu, eğitim-öğretim ve idari süreçlerinde eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik ilkelerine bağlı, adil ve destekleyici bir öğrenme ortamı oluşturmayı benimsemektedir.
Bu politikanın amacı, tüm öğrencilerin ve personelin bireysel farklılıklarına saygı gösterilen, fırsat eşitliğinin desteklendiği, erişilebilir ve kapsayıcı bir eğitim ortamında yer almasını sağlamak; eğitim-öğretim süreçlerinde adalet, çeşitlilik ve katılım kültürünü güçlendirmektir.
2. Kapsam
Bu politika; İngilizce Hazırlık Okulunda yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini, öğrenci destek hizmetlerini, ölçme ve değerlendirme süreçlerini, akademik danışmanlığı, fiziksel ve dijital öğrenme ortamlarını, iletişim süreçlerini, personel ve öğrenci katılımını ve kalite güvencesi kapsamında yürütülen eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik çalışmalarını kapsamaktadır.
3. Temel İlkeler
İngilizce Hazırlık Okulu eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik süreçlerinde aşağıdaki ilkeleri benimsemektedir.
● Tüm öğrenci ve personele adil, saygılı ve eşitlikçi bir yaklaşım sergilemek.
● Farklı kültürel, sosyal, dilsel ve bireysel özelliklere saygı göstermek.
● Eğitim-öğretim süreçlerinde fırsat eşitliğini desteklemek.
● Kapsayıcı ve güvenli öğrenme ortamları oluşturmak.
● Fiziksel ve dijital öğrenme ortamlarının erişilebilirliğini desteklemek.
● Öğrencilerin farklı öğrenme ihtiyaçlarını dikkate almak.
● Ayrımcılığa, dışlayıcı tutumlara ve etik dışı davranışlara karşı duyarlı hareket etmek.
● Öğrenci ve personel geri bildirimlerini süreçlerin geliştirilmesinde kullanmak.
● Eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik çalışmalarını kalite güvencesi sistemi kapsamında izlemek ve geliştirmek.
4. Eşitlik ve Kapsayıcılık Yaklaşımı
İngilizce Hazırlık Okulu, eşitlik ve kapsayıcılığı nitelikli eğitimin temel unsurlarından biri olarak değerlendirmektedir.
Bu doğrultuda öğrencilerin farklı geçmişleri, öğrenme ihtiyaçları, kültürel özellikleri ve bireysel farklılıkları dikkate alınmakta; tüm öğrencilerin eğitim süreçlerine aktif ve güvenli biçimde katılım göstermesi desteklenmektedir.
5. Erişilebilir Öğrenme Ortamları
İngilizce Hazırlık Okulu, öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerine erişimini destekleyen fiziksel ve dijital öğrenme ortamları oluşturmayı hedeflemektedir.
Bu kapsamda ders materyallerinin, dijital platformların, iletişim kanallarının ve öğrenci destek hizmetlerinin mümkün olduğunca erişilebilir, anlaşılır ve kullanılabilir olmasına özen gösterilmektedir.
6. Öğrenci Destek Hizmetleri
Öğrencilerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerini desteklemek amacıyla rehberlik, akademik danışmanlık, oryantasyon ve geri bildirim mekanizmalarından yararlanılmaktadır.
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçları, öğrenme süreçleri ve karşılaştıkları güçlükler dikkate alınarak gerekli yönlendirme ve destek süreçleri yürütülmektedir.
7. Ölçme ve Değerlendirmede Eşitlik
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde adalet, şeffaflık, tarafsızlık, geçerlilik, güvenirlik ve erişilebilirlik ilkeleri esas alınmaktadır.
Sınav ve değerlendirme uygulamalarında öğrencilerin eşit koşullarda değerlendirilmesi, değerlendirme ölçütlerinin açık olması ve öğrenci haklarının korunması temel ilke olarak benimsenmektedir.
8. Kalite Güvencesi ve Sürekli İyileştirme
Eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik süreçleri kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli olarak izlenmekte ve değerlendirilmektedir.
Öğrenci ve personel geri bildirimleri, memnuniyet anketleri, destek hizmetlerine ilişkin değerlendirmeler, erişilebilirlik ihtiyaçları ve paydaş görüşleri düzenli olarak analiz edilmekte; elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli iyileştirme faaliyetleri planlanmaktadır.
9. Sorumluluklar
Bu politikanın uygulanmasından İngilizce Hazırlık Okulu Müdürlüğü, Müdür Yardımcıları, Birim Kalite Komisyonu, ilgili kurul ve komisyonlar ile tüm akademik ve idari personel sorumludur.
Eşitlik, kapsayıcılık ve erişilebilirlik süreçlerinin planlanması, uygulanması, izlenmesi ve geliştirilmesi ilgili birimlerin iş birliği ve Birim Kalite Komisyonu koordinasyonu doğrultusunda yürütülmektedir.
10. Politikanın Gözden Geçirilmesi
Bu politika, kalite güvencesi sistemi kapsamında düzenli aralıklarla gözden geçirilir.
Öğrenci ve personel geri bildirimleri, erişilebilirlik ihtiyaçları, kalite değerlendirme sonuçları, kurumsal hedefler ve üniversitenin ilgili politika ve uygulamaları doğrultusunda gerekli güncellemeler yapılarak sürekli geliştirilir.
Öğrenci Kabul Politikası
YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ
İngilizce Hazırlık Okulu
ÖĞRENCİ KABULÜ VE MUAFİYET POLİTİKASI
1. Amaç ve Kapsam
Bu politikanın amacı, Yakın Doğu Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okuluna öğrenci kabulü, seviye belirleme, muafiyet ve yerleştirme süreçlerinin şeffaf, adil ve standart bir şekilde yürütülmesini sağlamaktır.
Bu politika, İngilizce hazırlık programına kabul edilen öğrencilerin İngilizce yeterliklerinin belirlenmesi, uygun seviyelere yerleştirilmesi, önceki öğrenmelerinin tanınması ve muafiyet süreçleri ile ilgili tüm uygulamaları kapsamaktadır.
2. Öğrenci Kabul Süreci
Yakın Doğu Üniversitesinde eğitim dili İngilizce olan programlara kayıt yaptıran öğrenciler, İngilizce yeterlik durumlarının belirlenmesi amacıyla İngilizce Hazırlık Okulu tarafından yürütülen ölçme ve değerlendirme süreçlerine tabi tutulmaktadır.
Bu kapsamda tüm öğrenciler, akademik yıl başında uygulanan English Proficiency and Placement Exam sınavına katılmakla yükümlüdür.
Bu sınavın amacı:
● öğrencilerin mevcut İngilizce yeterlik düzeylerini belirlemek,
● akademik programa doğrudan geçiş uygunluğunu değerlendirmek,
● uygun seviyeye yerleştirme yapmaktır.
3. Yeterlik ve Yerleştirme Süreci
Sınav süreci iki aşamadan oluşmaktadır.
3.1. İngilizce Yeterlik Sınavı
Bu sınavda başarılı olan öğrenciler, İngilizce hazırlık programından muaf sayılarak doğrudan kayıtlı oldukları lisans programlarına geçiş yaparlar.
3.2. Seviye Belirleme ve Yerleştirme
Yeterlik sınavında başarılı olamayan öğrenciler, sınavdan aldıkları puanlar doğrultusunda İngilizce seviyelerine uygun sınıflara yerleştirilmektedir.
Yerleştirme süreci, öğrencilerin:
● dil yeterlik düzeylerine uygun öğrenme ortamına dâhil edilmesini,
● eğitim sürecinden maksimum verim almalarını
sağlamayı amaçlamaktadır.
4. Muafiyet ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
İngilizce Hazırlık Okulu, belirli kriterleri sağlayan öğrenciler için muafiyet uygulaması yürütmektedir.
Aşağıdaki durumları sağlayan öğrenciler, İngilizce yeterlik sınavına girmeden veya sınav sonucundan bağımsız olarak hazırlık programından muaf tutulabilir.
4.1. Eğitim Temelli Muafiyet
● İngilizce konuşulan ülkelerde ortaöğretimini tamamlayan öğrenciler,
● Ana dili İngilizce olan ülkelerde uzun süre eğitim almış öğrenciler.
4.2. Akademik Geçiş Temelli Muafiyet
● Başka bir üniversitenin İngilizce hazırlık programını son iki yıl içerisinde başarıyla tamamlayan öğrenciler,
● Yatay geçiş yapan öğrenciler.
4.3. Uluslararası Sınav Temelli Muafiyet
Aşağıdaki uluslararası sınavlardan üniversite tarafından belirlenen minimum puanları sağlayan öğrenciler muafiyet hakkı kazanır:
● IELTS
● TOEFL (IBT / CBT)
● Cambridge (CAE, CPE, FCE)
● Pearson PTE
● YDS / YÖKDİL
● SAT
● ACT
● IGCSE
● IB (idari değerlendirmeye tabidir)
5. Program Yerleştirme ve Hedef Düzeyler
İngilizce Hazırlık Programı, Avrupa Dilleri Ortak Çerçevesi (CEFR) doğrultusunda yapılandırılmıştır.
Öğrenciler, yerleştirme sonuçlarına göre A1–B1+ seviyeleri arasında programa dâhil edilir.
Programın tamamlanması için:
● genel öğrenciler için minimum hedef seviye: B1+
● ELL, ELT ve TRN bölümleri için: B2
olarak belirlenmiştir.